Soruları yanıtlamak, makale ve tez yazmak veya kodlanmış metni çözmek için başvurabileceğiniz yapay zekaya sahip bir sohbet robotu. ChatGPT, Kasım ayında kullanıma sunulduğundan bu yana öğrenciler arasında yoğun bir şekilde kullanılmaya başlandı. Bir eğitim kurumu olarak buna bir son vermeli miyiz yoksa bununla baş etmeyi öğrenmeli miyiz?
Pek çok üniversitenin, kolejin ve lisenin aklındaki soru bu. Fontys Hogeschool ICT’de öğretim görevlisi ve araştırmacı olan Erdinç Saçan’a göre birçok kişi ChatGPT’deki gelişmelerden endişe duysa da, Fontys yeni yapay zeka aracını kullanmaya açık olmalı. “Kendini ciddiye alan her öğretmen bunu test etmelidir.”
Saçan, bir süredir AI aracıyla çalışıyor, çünkü bilişim teknolojileri öğrencileri hızla kullanmaya başladı. Daha önce ChatGPT’nin etkisi hakkında bir yazı yazmış ve bunu Yönetim Kurulu Başkanı Joep Houterman ile paylaşmıştı. “Yapay zekanın bu biçimi, eğitim dünyasında gerçek bir etki yaratacak ve buna hazırlıklı olmalıyız.”
“Korku gerekli değil”
Ancak öğretim görevlisine göre bu etkinin olumsuz olması gerekmiyor. “ChatGPT konusunda endişelenmenize gerek yok. Bu sadece gerçekten iyi kullanılabilen bir araçtır. Ve yapay zeka tarafından üretilen metinleri tespit etmek için intihal önleyici yazılımlar olsa da, 2023 yılında bir eğitim kurumu olarak buna güvenmeniz bence bir zayıflık işaretidir. Bunu doğru bir şekilde ele almalıyız.”
Yine de Saçan, öğretmenlerin ve eğitim kurumlarının yeni fenomenin ortaya çıkmasından endişe duyduğunu çok iyi anlıyor. “Ama öğrenciler her zaman çok pratik olmuştur. ChatGPT ortaya çıkmadan önce çok sayıda kesme, yapıştırma ve üzerine yazma işlemi yapılıyordu. Bu gelişme, eğitimimizi tam olarak nasıl ele aldığımızı ve bunun değişmesi gerektiğini düşünmemizi sağlıyor.”
Öğretmen görevleri üzerinde daha fazla baskı
Saçan’a göre ödev verip bir dönem sonunda sonucunu beklemenin modası geçmiş. Daha çok, öğrenciyle anlamlı diyalog hakkında olmalıdır. “Bu, öğretmenin görevi üzerinde daha fazla baskı olacağı anlamına geliyor. Çünkü artık bir raporu veya ödevi kontrol etmek yerine bir sohbete girerek öğrencilerin büyüme ve öğrenme anlarını ölçmemiz gerekiyor. Bu açıdan ChatGPT, eğitimi gerçekten sarstı.”
Bu nedenle eğitimde yapay zekayı yasaklamak istemek, musluğu açık bırakarak temizlik yapmaktır. “Onu yasaklayamazsınız ve ortadan kalkmayacak. Aslında, yakında pazara da girecek olan iki rakip var. Google’dan Sparrow gibi, kaynakları bile listeleyen aynı tür oluşturucu. Bu, örneğin araştırma yapmayı daha da kolaylaştırıyor.”
Sadece öğreniyorum
Saçan, meslektaşı Rens van de Vorst’un bir açıklamasını aktarıyor: ‘Sormak yeni cevaptır’. Tam da bu nedenle, öğretmenlerin ve eğitim kurumlarının AI aracının doğru kullanıldığından emin olması gerektiğine inanıyor. “Bu, öğrencilerimizin yalnızca bir şeyler öğrenebilecekleri bilgi becerilerine, kaynak toplamaya ve gerçekleri kontrol etmeye katkıda bulunuyor.”
Ve hayır, yapay zeka yüzünden işlerimiz kesinlikle kaybolmuyor. Öğretim görevlisi-araştırmacı bundan emin. “Ancak, onu daha da iyi yapan bir şeyi yapmak için yapay zekayı kullanabilirseniz daha da iyi olur. Gerçekten insan olarak kendimizi küçük görmemeliyiz. Bu, sorunuza göre bilgi arayan basit bir programdır. Ama yanlış bilgiler de içeriyor. Bizim görevimiz bu: öğrencilerimize hiçbir şeyi körü körüne kopyalamadıklarını açıkça belirtmek, ancak yine de üretilen bilgilerin doğru olup olmadığını kontrol etmek.”
Ek sınıf arkadaşı
Örneğin, ICT öğrencileri ChatGPT’yi araştırma, test etme ve öğrenme için kullanıyor. Örneğin, bir kodlama kodu yaptırabilir veya kendi kodunuzdaki hataları kontrol ettirebilirsiniz. “Bu açıdan, ChatGPT aynı zamanda daha çok fikir tartışması yapan bir ortak, karmaşık konularda yardımcı olabilecek bir tür ekstra sınıf arkadaşı.”
Açık olmalı: Saçan, teknolojik gelişme konusunda olumlu. “Nihayetinde ChatGPT, öğretmen ve öğrenci arasında daha iyi bir bağ oluşmasını sağlıyor. Fontys ICT bünyesinde, bir süredir öğrencilerimizin neleri araştırdığı, kaynaklarına nereden sahip oldukları ve bu sonuçların bize ne söylediği hakkında haftalık olarak iletişim kuruyoruz. Son derece değerli bir süreçte ilerleme görüyoruz. Çeşitli çalışma programlarının buna yönelik çalışması gerekiyor.”
“Neyle uğraştığını bil”
Yeni fenomen hakkında şüpheleri olan öğretmenler ve diğer çalışanlar, Saçan tarafından araca kaydolmaya ve denemeye davet edilir. “Bunu sadece okuyamazsın, neyle uğraştığını bilmelisin. ChatGPT’yi Google gibi değil, hedeflenen bir başvuru mektubu yazmak veya derinlemesine araştırma yapmak gibi daha karmaşık şeyler için kullanıyorsunuz. Soruyu ne kadar iyi sorarsak, cevap da o kadar iyi olur. Bu AI biçimi, doğru kullanırsak bize bir şeyler öğretir. Ve biz insanlar olarak öğrenmeyi bitirmekten çok uzağız.”
Hollandacadan çevrilmiştir.
Yazar: [Noëlle van den Berg]
Daha önce şu adreste yayınlandı: https://bron.fontys.nl/chatgpt-schudt-onderwijs-wakker-tijd-voor-betekenisvolle-dialoog/